《雨点儿》教学设计十二

12 雨点儿

教学目标：

知识技能目标：

1、认识11个生字，会写6个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

情感态度价值观目标：

培养学生热爱大自然的情感。

过程方法目标：

采用多种形式的朗读，加深对课文的理解和感悟。

教学重点：

识字、写字、朗读。

教学难点：

通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。

教学准备：

多媒体课件。布置学生课前了解雨的知识。

教学时间：

2课时

教学过程：
（人教小语资源网 www.pepxiaoyu.cn友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址

                         第一课时

课前谈话：

1、猜谜语。在上课之前老师先给大家猜个谜语。

2、交流雨的知识。你了解哪些有关雨的知识呢？

（你们真是会学习的孩子，从课外书中学到了那么多知识。）

一、导入

1、师：瞧，老师今天把谁带来了？（出示雨点儿，贴图。）我们这节课要学习的第12课《雨点儿》讲的就是它们的故事。来，我们一起写课题，你可要仔细观察每个字的写法。

2、板书课题，学生书空。给“点”注音，齐读“点”字。识记生字“点”。

3、读课题。指名读课题，指导读好儿化音。齐读课题。

4、师：你们想和雨点儿做朋友吗？请你打开课本第88页，自己读一读雨点儿的故事吧。

二、初读课文，认识生字

1、自读课文。

师：在读课文之前，你想给自己提出什么要求呢？

（借助拼音读准字音，画出生字，读通句子）

    学生自读，教师巡视指导。

2、检查词语的认读。

（1）师：生字朋友从课文里跑出来想听一听你们清脆的声音呢。（带拼音）

（2）指名读。

（3）齐读。

（4）去掉拼音读词语。指名读、分组读、男女生读。

（5）词语读好了，你能读懂这个句子吗？

出示句子：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。自己读，指名读。

你读懂了什么？（雨点儿很多、轻轻地从空中落下来。）

“数不清”：还有什么东西数不清？

“飘落”：做一做飘落的动作。

再读一读这句话。齐读。

4、检查读课文。

过渡：听，这两个快乐的雨点儿娃娃在说话呢！它们在说些什么？去课文中看一看，听一听吧。

三、理解课文，指导朗读

1、到课文中找到大雨点和小雨点说的话，画下来，读一读。（自由读）出示对话。

2、指名读，评议，指导读好问的语气。
（人教小语资源网 www.pepxiaoyu.cn友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址

3、分角色读。

4、师：从它们的对话中，你知道了什么？（小雨点要去有花有草的地方，大雨点要去没有花没有草的地方。）

5、师：大雨点和小雨点分别飘落在它们想去的地方。它们去过的地方发生了什么变化？请你读一读第五自然段。

6、师：我们一起到大雨点和小雨点去过的地方看看，好吗？（播放课件演示雨后景色）

9、指导有感情朗读最后一段。

师：看到这儿的景色，你想说些什么？学生发言。

   指名读，评议，男女生分别读。

10、扩展活动。

（1）师：植物的生长离不开雨水，大雨点和小雨点给我们带来美好的环境。假如你也是雨点儿，你还想到哪里去？（学生发言）

（2）师：可爱的雨点儿们，让我们在优美的音乐声中把课文读一读吧？（配乐齐读）

（3）小结：你们都是最有爱心的雨点儿，是你们把世界变得如此美丽。

四、实践活动

最后老师送给大家一首好听的歌曲《小雨沙沙》，唱起来吧。

播放《小雨沙沙》，结束。

（人教小语资源网 www.pepxiaoyu.cn友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址
http://www.huoxiao.com/blog/more.asp?name=liuying&id=1472